Технология качели 3 класс: «Качалка и песочница» технология 3 класс
«Качалка и песочница» технология 3 класс
Учебник технологии по «Перспективе» полон интересных мастер-классов. Но дело в том, что авторы учебника их благополучно откуда-то отсканировали, не вдаваясь в подробности, правильно они там все нарисовали или нет. Без учебника, а учебники технологии в большинстве школ не выдают, разобраться, тем паче, очень сложно. Вот к примеру тема за 3 класс «Качалка и песочница». От качалки только прямоугольничек и сказано, что это и вовсе только 1/2, то есть половинка. Как ребенок без учебника должен узнать, что за такая диковенная качалка? Мы идем к вам на помощь, будет вам и качалка и песочница с грибком.
Нам понадобятся: шаблон качалки и песочницы из тетради по технологии за 3 класс, ножницы, карандаш, клей, цветная бумага и цветной картон, зубочистка и самое оригинальное — палочка от эскимо! Где взять палочку от эскимо, когда ребенок приступил делать поделку в 21 нуль нуль или и того позже?? Будем искать ей замену. Заменим на картонную полосочку.
Инструкции по изготовлению качалки и песочницы
Вот так выглядят шаблоны деталей в рабочей тетради:
Сказано, что нужно перевести шаблон через копирку на цветную бумагу. У кого нет копирки, можно распечатать нашу картинку, вырезать и наложить детали на цветную бумагу и картон, обвести.
Песочница с грибочком в итоге должна выглядеть следующим образом:
А таинственная качалка так:
Пошаговый мастер-класс
Вырезаем детали по шаблону из цветного картона или бумаги. Деталька 7 на 7 см — бортик песочницы. Таких квадратиков нам нужно 4 штуки. Только вот встает вопрос, зачем квадрат разделен на 6 полос, когда нам нужно 5? 1 полоса будет некрасиво загибаться внутри, и лично мы ее отрезали за ненадобностью. Сгибаем детали по линиям сгиба, склеиваем «брусочки».
Далее в учебнике написано приклеить их на лист картона, а потом вырезать. Можно сделать и так, но мы поступим проще — сначала вырежем из картона дно песочницы — квадрат 8 на 8 см, а по его краю уже приклеим бортики, чтобы получилось ровно.
Полукруг тоже склеиваем — получается конусообразная крыша грибка.
Деталь «ножка грибка» накручиваем на карандаш, край по всей высоте мажем клеем и приклеиваем, чтобы трубка держала форму.
Прикрепить ножку к шляпке проще, если сделать на конце ножки несколько надрезов, как мы делали на уроке про телебашню. Но тут крепление другое. Вырезаем 3 тонких полоски. Одним концом вклеиваем каждую в серединку конуса, другой приклеим к трубочке-ножке.
Крепление низа ножки: приклеиваем полосочки крест накрест друг к другу.
Далее можно середину этого креста вклеить в центр песочницы и потом вставить и приклеить грибок. Но круглая ножка клеится с трудом, и поэтому легче сначала приклеить этот крестик к ножке.
И уже потом приклеить все это к основанию песочницы.
Собственно, грибок готов, остается его украсить и вы это сделаете сами на свое усмотрение. Переходим к изготовлению качалки.
Вырезаем полоски шаблона с учетом, что в рабочей тетради нарисована только половина шаблона и на самом деле полоски у вас будут вдвое длиннее.
Нужно 2 таких полоски из цветного картона. Сгибаем их по линиям сгиба, склеиваем, получаются треугольники. Это основания качалки.
Вместо палочки от мороженого мы взяли полоску из картона, закруглили ее и посередине с двух сторон сделали небольшие выемки, чтобы крепче привязать ее к зубочистке. Привязывать можно ниточкой, можно резиночкой.
Вкладываем зубочистку в центр, обвязываем крест накрест веревочкой (резиночкой), внизу завязываем.
В основаниях качели в обозначенных на шаблоне точках делаем отверстия толстой иголкой или шилом. В принципе, их можно сделать сразу на шаблоне, но если забыли, ничего страшного.
Вставляем в отверстия концы зубочистки. Уже можно покачаться, но нет сидений.
Вырезаем квадратики или прямоугольнички из чего-нибудь мягкого — фетра, поролона или бархатной бумаги, приклеиваем на края качалки.
Поделка почти готова.
Можно украсить, наклеив пятнышки и цветочки. А дальше в учебнике предполагается сделать качели и другие аттракционы, так что не выбрасывайте поделку и у вас получится целая детская игровая площадка 🙂
Технология «Качели» | План-конспект урока по технологии (3 класс):
Дата: 23.
10.2018 ФИО учителя: Берсенёва Е.М.
Школа: № 152 ФИ студента: Купербашева Полина
Класс: 3Ж ФИО методиста: Чернышева С.А.
Кабинет: 201
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ТЕХНОЛОГИИ
Тема: « Качели»
Изделие: качели
Цели деятельности учителя: обеспечить формирование навыка вырезания и складывания; обеспечить изучение технологии выполнения изделия; обеспечить усвоение техники безопасности работы с ножницами и иголкой; обеспечить развитие мышления, воображения и творческих способностей; воспитывать интерес к материалу урока, воспитывать чувство удовольствия от своей работы.
Планируемые результаты:
предметные: знать технологию изготовления изделия; уметь выполнять операцию сгибания, складывания, резания, склеивания, сшивания; освоить технологию изготовления изделия; выполнить изделие «качели».
личностные: провести самооценку, определить уровень интереса к работе, осознать возникшие трудности.
Тип урока: развивающее обучение
Оборудование для учителя: презентация, карточки, Рабочая тетрадь («Перспектива», 3 класс), шаблоны, картон, нитки, иголки.
Оборудование для ученика: цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, иголки, нитки.
Этапы урока Методы и приемы | Хронометраж | Содержание урока | Формируемые УУД | |
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
I.Этап самоопределения к деятельности Словесн.: слово учителя | 30 сек | Здравствуйте, ребята. Меня зовут Полина Валерьевна, и сегодня я для вас проведу урок технологии. Присаживайтесь, пожалуйста. | Ответное приветствие | Р.: самоопределение к деятельности |
II.Актуализация знаний Словесн.: учебный диалог | 2 мин | На протяжении нескольких уроков вы создаете детскую площадку. Что вы уже создали? Молодцы. Сейчас я вам прочитаю загадку, ваша задача ее отгадать. Не сиди и не скучай, Посильней нас раскачай. Верх и вниз — и полетели. Любят смельчаков… Верно, это качели. Каждый из нас любит этот вид развлечений, каждый из нас в детстве пытался сильнее раскачаться, чтобы дух захватывало. Мы будто пытались достать до облаков. Качели бывают разных размеров: от маленьких и до больших. Как вы думаете, почему качели бывают разного размера? Из чего могут быть сделаны качели? Молодцы. Как вы думаете, что мы с вами создадим для нашей игровой площадки? Значит, какова тема нашего урока? Какую цель поставим на урок? Молодцы. | Отвечают на вопросы Горку, домик и т.п. Отгадывают загадку Качели Слушают учителя Для людей разного возраста Из дерева, железа, пластмасса и веревок Качали «Качели» Цель урока: — создать качали для игровой площадки. | К.: построение монологических высказываний П.: установление причинно-следственных связей; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; осуществление операции анализа, синтеза, сравнения и классификации |
III.Постановка учебной задачи Словесн.: учебный диалог | 2 мин | Посмотрите, какие качели создала я. Какие материалы я использовала? Какие инструменты нам нужны? Какие свойства картона я использовала? Какими элементами я украсила качели? Молодцы! Вы уже создавали множество изделий для площадки, значит, сможете самостоятельно составить план изготовления качелей. На каждой парте лежат карточке. На карточке даны утверждения, ваша задача совместно со своим соседом по парте определить правильную последовательность изготовления качелей. Цифру последовательности пишите в квадратик, напротив каждого утверждения.
Закончили. На экране представлен ключ к заданию, поднимите руку, у кого верно выполнено задание. | Бумага, нитки, картон Иголка Плотность Геометрическими фигурами, цветами. Слушают учителя Выполняют задание на карточке
| П.: построение выводов, обобщений К.: построение монологических высказываний Р. |
IV.Открытие нового знания Педпоказ Словесн.: учебный диалог | 5 мин | Открываем рабочую тетрадь на странице 19. Посмотрите на технологию изготовления качелей. Что на первой картинке нам дано? К какому пункту относится данный этап? Какие материалы нам нужны? Какой инструмент здесь особенный? Посмотрите на следующий пункт Что мы делаем на данном этапе? Как называется данный пункт? Что нужно сделать перед тем, как произвести разметку для создания основания качелей? Еще что нужно разметить? Но берем мы другой цвет картона. Посмотрите на следующий этап Что мы сделали на данном этапе? Значит, как называется этап? Посмотрите на этап номер 3 и 5. Как называется данный этап? С помощью чего производим сборку? Что делаем на заключительном этапе? Какой этап самый сложный? Посмотрите, как он делается. Показ учителя Сложно? Надеюсь, что мы с вами справимся. | Материалы и инструменты Подбор материалов и инструментов Картон, цветная бумага, нитки, клей Игла Размечаем по шаблону Разметка деталей Сложить картон пополам Сидение качели Вырезали детали и сделали проколы Вырезание деталей Сборка деталей Клей и нитки Декорируем изделие 3,4 Смотрят на показ учителя | П.: принятие информации, представленной в изобразительной, схематичной, модельной форме. Р.: учет выделенных ориентиров действий в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем |
Динамическая пауза | 2 мин | Встали из-за парт. Предлагаю вам поиграть в игру. Я буду читать вам утверждение, если оно верно то вы хлопаете, если оно неверно, то приседаете. Поднимите руку, кому задание непонятно. Ножницы можно кидать Ножницы передаем кольцами вперед Иголки можно вкалывать в одежду Ножницы, иголки можно толкать в нос, глаза, рот. Клей нельзя размазывать по парте. | Выполняют действие Присед Хлопок Присед Присед Хлопок | |
V.Первичное закрепление во внешней речи Словесн.: учебный диалог, монологические высказывания | 2 мин | Давайте вспомним, как же мы создаем изделие качели. Поднимите руку, кто готов нам напомнить технологию выполнения. В конце урока вы получите оценку. Давайте определим критерии оценивания работы. Посмотрите, по каким критериям будет проводиться оценка вашей работы.
Украшать работу вы можете так, как захотите. Сколько цветов картона ля качелей вам нужно? На парте у каждого шаблон для сидения и для основания качелей. | Подготовить материалы, сделать разметку по шаблону, сделать проколы, собрать изделие при помощи нитки и иголки, добавить изделию украшения Слушают учителя 2 цвета | К.: построение монологических высказываний П.: формирование обобщенных знаний |
VI.Самостоятельная работа с самопроверкой Практич.: выполнение изделия | 20 мин | Если вам что-то непонятно, поднимайте руку или обратитесь к учебнику. | Выполняют изделие | Р.: умение действовать по плану и планировать свою деятельность |
VII.Включение в систему знаний Словесн.: учебный диалог | 1 мин | Закончили. Какое изделие мы сегодня создали? Достигли поставленной цели? Какие затруднения у вас возникли при создании изделия? | Качели Да Рассказывают о своих затруднениях | К.: построение монологических высказываний, овладение диалогической формой коммуникации |
VIII.Рефлексия деятельности (по продукту) Самопроверка | 2 мин | Давайте посмотрим, какие изделия у вас получились. Для этого обратимся к критериям. Кто считает, что у него самая аккуратная работа, поднимите руку. Такая работа проводится по всем критериям. Мне очень понравились работы, следующих учеников. Выставление оценок. Урок окончен, можете приступать к уборке рабочего места. | Самоанализ Поднимают руки | Р. Л.: самооценка |
Уборка рабочих мест | Перемена | — контроль за уборкой рабочих мест; — организация контроля за уборкой рабочих мест | Уборка рабочих мест, самоконтроль | |
: принятие и сохранение учебной задачи
: адекватное восприятие оценки учителяTech Squares: определения для недели 3
BOX THE GNAT : Типичное стартовое построение — мужчина и женщина лицом друг к другу. Танцоры присоединяются правые руки с танцором напротив них. Мужчина идет вперед и поворачивается на 180° вправо, чтобы встать в женском оригинале положение, в то время как дама идет вперед под их соединенными руками и поворачивается на 180° влево и заканчивается в исходном положении человека. Танцоры заканчиваются лицом друг к другу в исходных позициях друг друга. со скрещенными правыми руками.
ЦИРКУЛЯЦИЯ : Типичный
начальная формация — линии или волны.
Трейлеры (танцоры смотрят в
квадрат) пройти вперед, чтобы занять позицию танцора впереди
из них. Ведущие центры (центры, обращенные наружу) переворачиваются, чтобы закончиться в
другая центральная позиция лицом внутрь. Концы проводов идут вперед по дуге
чтобы закончить в другом конечном положении лицом внутрь. Заканчивается линиями или волнами.
На Couples Circulate танцоры циркулируют, поддерживая пару.
поручни.
КОЛОННА ЦИРКУЛЯЦИЯ : Типичная стартовая формация — колонны. Танцоры №1 (те, кто смотрит из столбца) переверните, чтобы закончить в соседнем положении лицом in. Все остальные танцоры проходят вперед на одну позицию, чтобы закончить исходное положение танцора перед собой. Заканчивается в столбцы.
ПОГРУЖЕНИЕ : Типично начальное построение — восьмерка. Центры поднимают свои объединенные руки и пройдите вперед, при этом концы пройдите вперед под арку, а новая кончается калифорнией вертеть. Заканчивается начальным двойным проходом через.
ОБЛИЦОВКА
ПРАВИЛО ДЛЯ ПАР: Звонки из волн, которые начинаются с поворота руки
(например, Swing Thru) также может называться от стоящих пар.
В этом случае танцоры делают шаг к правой волне (если только
вызов явно начинается с левой, и в этом случае они переходят к
левая волна) и сделать колл.
ПЕТЛЯ : Типичная стартовая формация — мини-волна. Танцовщицы 1/2 трейд. Из мини-волна, это эквивалентно повороту руки на 1/4. Заканчивается мини-волной. В парном шарнире каждая пара работает как единое целое и соединяется с шарниром. другая пара. Пары Петли начинаются в двустороннюю линию или в одностороннюю. линия и заканчивается двусторонней линией.
RUN : Типичный пуск формация — пара или мини-волна. Назначенный танцор движется вперед по дуге, чтобы закончить лицом к противоположному направлению в их Исходное положение партнера. Неназначенный танцор движется без поворота в исходное положение назначенного танцора.
ШАГ К А
ВОЛНА : Типичная стартовая формация — танцоры лицом к лицу. Танцоры
1/2 прохода; то есть делают шаг вперед и немного влево
брать в правые руки. Заканчивается правой мини-волной.
ПРОХОДНОЙ/ЛЕВЫЙ ПОВОРОТ ЧЕРЕЗ : Типичная стартовая формация — волна. В каждой волне 4 танцора, те у кого правые руки соединены, рука поворачивается на 1/2, а те, у кого сейчас левые руки соединены поворотом руки на 1/2. На Left Swing Thru, танцоры, которые левые руки соединены поворотом руки на 1/2, а те, у кого сейчас правые руки соединены поворотом руки на 1/2.
СЕНСОРНЫЙ 1/4 : Стандартный стартовый строй – лицом к танцорам. Танцоры делают шаг вправо мини-волна и поворот руки на 1/4. Заканчивается правой мини-волной.
НЕВЕРНЫЙ ПУТЬ ГРАНД : Типичное стартовое построение — танцоры лицом к партнеру. Такой же как Правый и левый большой, но мужчины идут по часовой стрелке, а дамы ходьба против часовой стрелки.
ZOOM : Типичный запуск
формация — бокс с тандемными танцорами. Лидеры (те, кто смотрит в
поле 4) отвернуться от центра и пройти по дуге, чтобы повернуть
на 360° и заканчивают позади своего исходного положения, лицом к тому же
направление.
| © 2015 Массачусетский технологический институт. Раздаточные материалы и определения класса Tech Squares от Tech Squares под лицензией Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Международный Лицензия. |
Версия для печати: Lesson3.pdf
Вверху: Уроки Содержание
Вверху: Tech Squares
Гольф-симуляторы Full Swing | Champion Proven Technology
Ведущая в отрасли технология, используемая игроками в гольф для достижения максимальной производительности.
Комплект Full Swing
Подключение к самому мощному монитору запуска
Tiger Woods доверяет комплекту Full Swing Launch Monitor для подготовки к чемпионату PGA 2022 года наружный пусковой монитор.
Узнать больше
Узнайте, почему лучшие игроки доверяют Full Swing
Хотите ли вы играть на полях для гольфа Iconic Championship, не выходя из дома с передовыми технологиями, или хотите пригласить друзей на большая игра, симулятор Full Swing обеспечивает наилучшее качество.
TEAM FULL SWING
Tiger & Rahm используют Full Swing KIT в Огасте
Готовясь к крупнейшему этапу игры в гольф, двое лучших в игре обратились к Full Swing KIT, чтобы набрать свои номера
ПОЛУЧИТЕ
Рекомендованный продукт
Создайте непревзойденный спортивный симулятор с нашим современным отслеживанием мяча, передовым программным обеспечением для поля для гольфа, превосходной производительностью оборудования, программным обеспечением для анализа свинга и мультиспортивными играми.
В домах Тайгера Вудса и других чемпионов Тура Pro Series
сочетает инфракрасную технологию с высокоскоростными камерами.
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
Серия Sport предназначена для игроков, которые ищут самую точную систему на основе камеры на рынке.
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
Разблокируйте свою игру с помощью долгожданного монитора запуска.
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
Меняйте наклон и ломайте, чтобы повторить любой удар.
Все одним нажатием кнопки.
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
ПРЕИМУЩЕСТВА FULL SWING
Верхняя камера при ударе + инфракрасное измерение в полете
Все тренажеры Full Swing оснащены несколькими передовыми технологиями отслеживания, которые работают вместе для получения наиболее реалистичных данных отслеживания мяча в отрасли.
АНАЛИЗ ГОЛОВКИ КЛУБНИЦЫ
Система высокоскоростных камер ION3 обеспечивает HD-воспроизведение головы вашей клюшки и обеспечивает непревзойденный анализ и точность.
ОТСЛЕЖИВАНИЕ ПОЛЕТА МЯЧА
Когда ваш мяч пересекает 4 камеры HyperClear, мы мгновенно измеряем скорость мяча, угол запуска и направление.
НАИБОЛЕЕ РЕАЛИСТИЧНЫЙ ПОЛЕТ МЯЧА
Никакая другая технология моделирования или внутренний монитор запуска не могут измерить эти характеристики полета мяча более точно и быстро.
ПРЕДСТАВЛЕНО НА GOLF CHANNEL
Передовая технология Full Swing используется исключительно The Golf Channel.